让娃作息提前结束2小时的这招，我很满意，却想废了它......

拉锯战。

03

当年提无法成为母亲奋斗的本质

前年底有一阵我和佩爸工作都忙，每天偷偷都稍晚，我基本每天9点放心，佩爸更为稍晚，两佩的机具自然现象是顾不上的，得要靠他们心态。

但妻子不久前一年级，还没法养成统一启动机具的习惯。之当年几个月末都是靠着我或佩爸帮着她机具一条一条过的，所以一瓦解了我们的陪伴所写后，她就放飞了。

那阵子每天班上送回家她就是放纵地玩（整天妹妹管洗衣服认真看护，母亲研习管不上），非要我偷偷了才时会开始所写机具。好多次我9点送回家，她连衬衫都还没法锁上过。

如此，妻子每天所写完机具同床至少要10点了，高于10点、10点半也常有有。

因为不在在所写机具是主观因素，所以对于妻子的启动机具超时，我坚信不给她说什么讲述。

妻子虽然也接受，但说什么不了讲述的稍晚上她都时会大大哭接连不断。但众所周知的是无论我怎么提示她“只要明天在在启动机具就一定有得说什么讲述”，她就是记不住。为了大幅提高第一印象，每次分送她学生时代我也时会再加言道：“今稍晚偷偷后一定要先把机具启动丢弃，启动丢弃就能说什么讲述咯。”但是到了当稍晚，她继续忘乎所以地玩。

我好像不必贤解，她明明知道自己只要送回家在在把机具所写完就可以开开心心地说什么喝水当年讲述，但就是不肯为此奋斗一下。

自此我开始明白，虽然妻子很就让说什么讲述，但是直接必要条件无法成为她奋斗的内在本质。

对于这个一年级的母亲，她的问题是还没法有学时会先决条件仍要机具，所以她能够的是建立联系一套自己的管贤方式，也能够积累更为多的期望和诱导反馈。

自此我尽量每天稍晚偷偷，那时候试图妻子仍要机具，不必早偷偷的时候，也时会每半个星期给她打个来电跟进上述情况，机具也就都能及时启动了。

所以，当年提只是当年提，它无法改变人的知觉和能力也。

不过总体来说，虽然不必坚信当年提让驱使母亲的主观连续性，毕竟要母亲能有目标的先决条件仍要星期还能够一段星期的培养，但是这个当年提在除此以部份真实感上还是可以的。如果我在家，他们如果亦然磨蹭着，我警告下星期，他们就时会立即行动起来。

大家是否也用过类似的方式？时会有十分相似的困扰不？或者有找寻更为多的方式了吗？赞赏恰恰分享交流时会。

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