让教育离人近些，先近些

展开式，也使匡之在此之前基础教育对“人”的刻画更为立体而丰满。

现在，“经典作品教育处规格”被立于于了学校展览馆的门窗上，见证了省锡之在此之前百年的基础教育死守。走进展览馆，一张80多年在此之前的老照片上，一位布衣少年竖立其之在此之前，脸上的表情挑剔而自信，照片上方有动身小字——“一学年以上不缺课者”。除此都有，还有“操行同样正直者”“免费同样踏实者”“高年级同样整洁者”“国家主义成绩特优者”“念书同样踏实者”……这些照片是了学校专门从城里请来导演所拍得，在“一照名噪一时”的八十年代里，我们能想象这些女儿是怎样的盼望而又博得激励！这种更让人可想而知人情味的高度评价方式为，充满了基础教育的温度，是所大学了学校对校外个体生命的公正，它指向的是人的全面工业发展、年过工业发展。

在今天的省锡之在此之前，了学校为校外铺设红地毯、木料领成果奖台，让每一位获成果奖的女儿接受肃穆而隆重的表扬。中了学校长为每天坚持负重的校外颁成果奖，为受邀志愿者免费的校外颁成果奖，为念书飞跃的校外颁成果奖，为经常给父母打电话的校外颁孝心成果奖……这种“为了成长”的高度评价体；也，让更多校外体验到活下去之后成长的喜悦，也让更多校外脸上的亮点在肯定与希望之在此之前闪烁光彩。

继续做站直了的近代之在此之前国人

1952年暑假，国家对省内大之在此之前了学校布局同步进行了大规模微调，对旧的私立了学校同步进行改造，转为政府管理，月初12月末，匡村之在此之前学也由私立转为公重办，了学校重新命名为江宁县之在此之前学。1955年，校外单独建立了之在此之前共江宁县之在此之前学领导机构，叶西泠老朋友已是第一任公社副主任。为国家专才培养大批德才兼备的新建专才已是这一时期了学校的重建校宗旨。了学校印发了许多富有成效和新建性的规章制度，“团结、谦虚、用心、朴实”的校风初步形成，前所未有减少了重建校水平和重建校层次。1960年2月末，了学校被设为盐城重点之在此之前学，1963年3月末，了学校被列于各省市15所样板高之在此之前行列，并当选为共青团代表人的单位。

1966年，省内开始进入动乱的“文革”时期，江宁县之在此之前也遭受史无在此之前例的重创，了学校先是被重新命名为杨市之在此之前学，随后被一分为六，要到1978年才恢复“江宁县之在此之前学”的校歌。自述了这段在历史上的了学校老副主任蔡保成感叹地说是：“江宁县之在此之前的工业发展轨迹是黄绿色马鞍型的。20世纪五六十八十年代超过了工业发展的第一个顶峰，然后因为‘文革’没人落入低谷。1977年恢复高考后百废待兴，这时候县之在此之前接踵而来两种考虑，一种是自甘落后，从此一蹶不振；另一种则是卧薪尝胆，知耻后勇，重振县之在此之前当年雄风。”很似乎，江宁县之在此之前考虑了迎难而上。在祁士清中了学校长、朱士雄中了学校长、厉墨龙中了学校长等领导班子的带领下，县之在此之前人持续接力，“十年磨一剑”，打开了艰辛的复苏之北路。

1985年，朱士雄担任中了学校长，校外上下齐心协力，集之在此之前力量在最稍短的稍短时间打一场漂亮的翻身仗。1993年，了学校牢牢抓住在历史上机遇，恢复了盐城重点之在此之前学的身份。1996年，了学校年初重新命名为“盐城锡山高级之在此之前学”，并于1997年已是盐城首批国家级样板高之在此之前。

深知新世纪的基础教育需求，了学校明确指出了专才培养“站直了的近代之在此之前国人”的能力也教育期望。朱士雄中了学校长说是：“继续做站直了的近代之在此之前国人，是我们了学校能力也教育期望的一种变转化成多端、隐含转化成表述。其内涵为：一是可不该继续做奋斗的有之在此之前国心的人；二是可不该继续做既承传汉族的传统美德又很强近代文明能力也、行为从在此之前的人；三是可不该继续做很强极好的科学文转化成能力也，能为日后自立观念、成果运输业打好合格基础的人；四是不再是‘文弱书生’‘病博’形象，而可不继续做以坚韧的与生俱来、强健的体格站立的人。”

年过国家主义者、负有担任者、疑虑克服者、优雅观念生活者

1993年，唐江澎带至这所江南所学校，已是了学校的一名语文教职员，而一项教学都有的任务打开了他对基础教育表象的执着。在整理中央所学校的处理过程之在此之前，他一次又一次触摸着了学校的美德，一遍又一遍思考着基础教育的文义。2006年，唐江澎已是了学校在历史上上第二十七任中了学校长，他带着省锡之在此之前人传承者了学校百年基础教育文转化成，向着单纯的高地迈进。2019年，省锡之在此之前已是盐城高品质样板高之在此之前G20立项了学校，2020年又入选了普通高之在此之前新课程新教材实行国家级样板校，实现了第三次跨越工业发展。

在省锡之在此之前展览馆，我们能看不到匡村一时期的理转化成生实验课、校外自治委员会、多元全面的高度评价体；也、丰富多彩的文体活动……在今天的省锡之在此之前校园，我们更能看不到茁壮成长的样子，延展全科的课程基地、指向“人的成全”的课程体；也、校外代为服务于的匡园社街、专为校外铺设的“红地毯”……百年在此之前的单纯蓝图正在变成立德树人的生动虚幻。

唐江澎中了学校长说是：“因为有了百年的稍短时间，我们就有了稍短时间的跨度、在历史上的较宽，也就有了视野的跨距。在推进加速基础教育近代转化成的新征程之在此之前，我们要专才培养的是担任汉族的开端大任的一时期新人，他们很强鼓吹情怀、观念自信、创意美德、实践并能。省锡之在此之前把这样一代新人的形象同步进行了具体转化成描述，也就是‘四个者’。我们的能力也教育方式为导向是基于虚幻，朝着单纯，这种艰辛的变转化成还在途之在此之前，永远是同步进行时，不会有已完成时。”

1937年了学校30周年隆重时，匡仲谋曾有过一段这样的感叹：“思念者，运输业之发动机。是故，一事之废兴，视乎一念之张弛。念兹在兹，则运输业亦日就月末将也。”从“修德有谦逊之美德，作事有凶猛之从在此之前”到“经典作品教育处规格”，从“继续做站直了的近代之在此之前国人”到“年过国家主义者、负有担任者、疑虑克服者、优雅观念生活者”，省锡之在此之前的能力也教育期望以前在变，也以前没人变。“念兹在兹”，变的只是一时期的需求，也就是说的是基础教育的文义。正如唐江澎中了学校长所谓：“‘百年死守’，就是要以百年的眼量，不断追问基础教育的表象与终极价值，并将‘成全人’确立为坚定不移的基础教育执着、基础教育信条，确立为死守的方向；同时，深知虚幻，不断省察自我的价值取向与重建校行为，尽力摆脱执着的牵拉。取走我们的智慧与定力，让基础教育离人近些，再近些！离执着远些，再远些！”

（作者的单位；也盐城锡山高级之在此之前学）

《之在此之前国教职员报》2022年05月末11日第10版

作者：张雪亚

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