您的孩子到时阅读了吗？

您的男孩对修习文母的英文名称感兴趣吗？他但会自己浏览类书籍和新闻周刊吗？他迷恋用铅笔或毛笔“写”文吗？他在讲故事的时候但会好好听吗？如果解法是肯定的，他或许并未准备好修习一些读者的基础理论。如果没有人，他和大多数婴幼儿儿童一样，须要一两年的星期来培养他开始正式读者所须的语法技能、视觉感知和记忆力。

虽然有几个四岁的男孩真诚地想修习读者并且但会开始鉴别某些熟知的词根，但没有人确实胁迫你的男孩这样做。即使你尝试地给了他这个天下无敌，一旦开学，他也或许不但会保持良好这种前列。当其他学生得到相同的基本技能时，大多数以前读者者在二年级或三年级时就无法控制了与其他男孩相比的优势。

决定一个学生在了学校显出好坏的关键人物，不是他早年被逼得有多全力，而是他自己对修习的渴望。这种渴望不能通过教他四岁时的读者来强加给男孩。相反，许多乃是的以前修习计划通过迫使他不感兴趣于他即已准备好的任务来干扰男孩的自然渴望。

以前修习最尝试的方法是什么？让您的男孩设定自己的节奏，并在他即将做的任何事情中得到乐趣。切勿在文母、数文、色、轮廓或词根上锻炼他。相反，鼓励他的迷恋和自己探索的倾向。读他迷恋的书，但切勿胁迫他修习词根。为他备有基础教育体验，但要尽或许它们也很有趣。

当您的男孩准备好修习文母和读者时，有很多有价值的基本功能可以尽力他——基础教育节目、电脑游戏、歌曲，甚至一些最新的简单年龄的片段电脑游戏和 DVD。但切勿指望他们独自完成这项工作。你也须要参与。例如，如果他即将观看基础教育节目，商量与他坐在两人发表意见所呈现的概念和文档。如果他在碰电脑计算机系统，那就和他两人碰，这样你就可以尽或许它简单他的能够。如果电脑游戏对他来说太令人沮丧，它才但会降低他的一些渴望并冲击整个目的。在温暖、支持性的环境中全力修习是尝试的关键。