教育部：严禁到薄弱地区县中挖优秀校长和学长

7月初5日举行的普及教育厅新闻发布会上，普及教育厅基础普及教育录事局局长吕玉刚回应了关于全市普通高年级拓展大幅提高的解决办法。

“全市高年级是全市基础普及教育的龙头，是连接经济社会普及教育的交汇点，既肩负为发达国家输送培养优秀人才的举足轻重使命，同时又两台着全市内的义务普及教育，寄托着广大民主自由上街值得注意是农村学生接受更好普及教育的幸福期盼。”吕玉刚说是。

吕玉刚表示，办好全市高年级，对于引导和促进全市义务普及教育优质最大化拓展、服务小城市大力发展战略目标和推进以郡城为举足轻重载体的经济社会建设，具备举足轻重的支撑作用。“在一个郡内，如果这个郡的高年级拓展不太好，义务普及教育也根本无法拓展好。支撑小城市大力发展，只能把拓展全市高年级作为一个重大对政府，同时跟随引导义务普及教育实现优质最大化拓展，提高整体普及教育水准。”

据讲解，从全市高年级的体量来看，目前郡里量占全国普通高年级总量的一半以上，近60%的普通高年级学生在郡里转学。从经济社会普及教育拓展的现实情况来看，老城镇和难点在全市高年级。“如果郡里拓展不太好，根本无法谈高年级普及教育的高准确性拓展。只能把郡里放在举足轻重的左边上，整体大幅提高我国普通高年级拓展水准。”吕玉刚说是。

记者获悉，去年底，普及教育厅等九行政部门印发了《“十四五”全市普通高年级拓展大幅提高拟议》。吕玉刚讲解，重点要采取请注意四个方面的措施。

首先，进一步提高入学考试主管管理。要精进省级入学考试社会活动主管，分阶段地市入学考试管理主体责任，形同虚设联合王国入学考试和族裔同招政策。要坚决遏制郡里优质普通里学以致于过剩，坚决遏制一些校内串连的区域值得注意是串连市域、串连全市抓住机会普通里学的解决办法。

第二，自主性老师补足机制。一方面，按照发达国家规定的普通高年级编制标准及时补足老师，满足普通高年级校内普及教育英语教学社会活动需要，值得注意是适应高考信息化改革需要。另一方面，严禁高度发达地的区城的区校内到薄弱地的区全市高年级抢挖优秀校长和老师，防止优秀在校生以致于过剩。

第三，积极强化全市普通高年级教研条件。发达国家将继续实施强化普通高年级教研条件项目，重点赞同强化郡里基本教研条件，同时也推动各省（的区、市）指导市郡一校一案、一校一策，规章本地郡里标准化建设实施方案，切实彻底解决一些郡里存在的教研条件短板，进一步大幅提高地方财政投入进一步，切实强化郡里教研条件。

第四，大幅提高全市高年级可向帮扶进一步。吕玉刚讲解，发达国家将实施郡里托管帮扶工程，建立发达国家示范、地方为主的郡里托管帮扶基础。从上周秋季开始，普及教育厅将关机部属高校郡里托管帮扶项目。同时，着手发达国家小城市大力发展重点帮扶郡普及教育人才组团式可向帮扶，指导各地组织起来有条件的地方高校和城的区优质普通高年级着手郡里可向帮扶社会活动，带动整体大幅提高郡里教研准确性。“我们想尽一切办法，大幅提高社会活动进一步，通过进一步提高条件赞同保障，着手优质示范高年级带动帮扶，加快大幅提高全市普通高年级教研水准。”吕玉刚说是。

编辑/谭卫平