深圳园岭小学迎来“新朋友”，看新技术如何赋能在线教学

“老师们好！”“数学老师好！” 3同年7日，佛山园岭的里学二年级的李筝老师早早发现自己，穿好短裤做好课前准备指导工作，他终于“开学”了。

“我值得注意激动，好在是盼到可以和数学老师老师们协作的帮助了。”一课后，当数学老师说“老师们好”时，他就立刻站起来在摄像头前大叫发言“数学老师好”，婚礼感满满，似乎跨越了维度，沉浸在毫无疑问的课堂里，而导致这种沉浸式课后领略的，是园岭的里学的“老朋友”——ClassIn因特网特殊教育的网络维修服务。

火速响应！完全免费专业的网络维修服务，代课4人把持特殊教育新“姿势”

3同年4日，佛山市疫情相适应体育新闻见面会上明确，“对的里学1-3三年级的学生，鼓励公立学校依靠佛山初等教育碧的网络维修服务等优质的网络特殊教育资源，采取多种手段组织推展弹性修习。条件成熟的公立学校可从3同年7日起实行。”为响应佛山市初等教育局“停课不停学”的号召，保障校园内特殊教育指导工作爆发性推展，佛山园岭的里学领导班子第一小时研讨决定，将一至三年级的学生也应运而生终点站上特殊教育。

见面会后，园岭的里公立学校长梅燕歧布防校园内终点站上特殊教育相关指导工作，在公立学校智慧校园该里心、代课其发展该里心的做组织下，迅速会议级科副主任会议，研讨并落实相关事宜。

为实质性落实“双减”新政策，减少园岭的里学的学生的终点站上修习效率，加最弱师生、生生间的终点站上修习分享协作，经过对终点站上特殊教育里修习维度、修习手段、特殊教育方式在、组织管理等多方面的考量，园岭的里学决定自3同年7日起完全免费分享性最弱、管理方便用作、操控简便、应用支持最弱的ClassIn因特网特殊教育的网络维修服务。

为使代课们即刻熟悉ClassIn因特网特殊教育的网络维修服务，3同年2日，园岭的里学请来了ClassIn应用数学老师为索科利夫卡代课推展了ClassIn软件用作指导。应用数学老师参考了ClassIn的整体新功能，并对代课提出的疑问开展答疑解惑。通过本次指导，代课们整体把持了ClassIn的用作方法。

除了代课端，的学生作为终点站上修习的其余部分，其幼儿的支持立体化同样极其重要。3同年6日，园岭的里学会议了幼儿会，校园内师生与幼儿相聚碧端。公立学校就ClassIn软件的整体信息、下载安装、界面切换、如何课后等素材，向幼儿开展了参考的请教。

在此之前投入用作！应用赋能人性化精密特殊教育，幼儿纷纷点赞

3同年7日起，园岭的里学校园内代课并未开始用作ClassIn的网络维修服务开展终点站上英语教学，的学生用作ClassIn的网络维修服务开展终点站上修习。

任课代课通过录像轮播、随机直言、花名册、修习报告、监课方式在等手段，可以了解的学生修习的值勤和修习静止状态，之外前提开启摄像、前提不感兴趣、前提做笔记等，及时提醒的学生优化；公立学校则可以在ClassIn的后台确实地发觉数学老师的特殊教育静止状态、的学生的值勤和课后静止状态。

为了加最弱对终点站上特殊教育的管理，园岭的里学建立起了符合公立学校结构上的操控指引和巡课方式在，力求关注到每一位代课的特殊教育步骤与每一位的学生的修习静止状态，并通过对的学生修习行为数据的采集与统计分析和修习步骤的全程记录，给的学生备有更精密适配的修习维修服务，毫无疑问做到关注每一个小孩的生长点。

以往，幼儿和代课们难免会责怪终点站上特殊教育“形式过于实体”“的学生不感兴趣力差”“效果不能保证”等上都，但通过录像轮播，任课代课可以确实地看到的学生的课堂静止状态，借助于答案机内、录像拖拽、随机上台、小黑板等新功能，与的学生加最弱分享协作，了解的学生的把持情况。这种分享也让的学生修习更加不感兴趣，修习动力更足。

“即使出门上班不在家，也不责怪小孩的修习了。”“数学老师可以把小孩问疑问时的画面变形，感觉和终点站下当堂问疑问的氛围差不多，小孩问疑问时也值得注意做，吊得笔直。”“新学期见大概小伙伴，本来小孩还实在太愧疚，但在ClassIn里课后，每个小孩都有一个摄像，老师之间互相都能看见。”……应运而生终点站上特殊教育不久，幼儿们就纷纷自发点赞。

作为东莞市技术创新该里心公立学校筹建成效优秀公立学校、佛山市“基于教与学税制、融合信息应用的新型教与学方式在”示范校，园岭的里学借助于数字化智慧碧的网络维修服务，不断积极探索技术创新终点站上特殊教育新方式在，深入践行“为每个的学生的美好快乐奠基”的办学理念。

文：南都佛山大件事智媒副所长 郑少纯

通讯员：陈莹 李璐