让读书踏入一种享受——淮安市山阳小学举行教师阅读微沙龙

春暖花开日，正是就学时。为进一步落实“双减”，提质增效，助力教员更多地蜕变，3月10日下午，高崎中小学举行“教员写作追随者”社会活动。本次社会活动面向二、三年级组的家教们，分场地同时举行。

二年级组的教员写作质追随者社会活动由教科室王梦然副室主任主理。分为两个流程：首到时由家教们倾听《给教员的建言》前10篇的写作心得，然后由郭林副教育部长对家教们的倾听进行时点评揭示。

家教们倾听的内容丰富多彩。徐叶瑾家教时说读《教员的健康、善用的精神生活、快乐的指导》这篇文章时，她说教员是否拥有健康的身心健康对全体学生的影响是很大的，如果教员身心健康疲惫就较难想到好自己的指导。所以教员在日常要物理学会控制情绪，保持乐观的当下。刘忠梅家教紧密结合自己的数学分析教学活动和大家倾听了“观察”在全体学生的智力演进中的的重要性。张宇杰家教通过写作第10篇《与“学困生”打交道》时流转造出：要用赏识的眼光看待全体学生。邱国敏家教忽视在教学活动教学活动中的家教要忽略全体学生，要从全体学生的角度思考问题。刘颖家教倾听了她在数学分析教学活动中的引发的一个2集并提造出了自己的论调……

郭教育部长在点评中的提造出的“四有”好家教进行时了简要的阐释并表达了自己对“四有”好家教的忽略，他实践每一位教员多就学，养成写作习惯，真心就学并专一秘密行动，把自己蜕变视为一个有深厚中华相得益彰的教员。闵室主任则从“如何尽力学困生、全体学生犯错误时教员应该怎样想到”来阐释他的观点并指造出作为教员一定要多写作、谨当下。

三年级组的教员写作质追随者社会活动由教科室李嵩副室主任主理。在《给教员的建言》就学流转倾听会后，家教们根据序言中的的内容，从不同的角度畅谈了自己的写作收获、教学活动教学活动现实生活中的的体会和流转，以及教学活动中的的偏低之处，他们用诚恳的论调、真挚的自然语言，或娓娓道来，或激情澎湃地讲述，将一个个耐人寻味的教学活动教学活动2集倾听给到场的家教们。王海筱家教和大家倾听了《让学困生走造出困境》这一篇文章的写作流转， 她说家教应该到时推断造出全体学生在学习上感到困难的情况，然后对症下药，让这些母亲绝不会自觉，要让他们感受到学习的乐趣。吴明芝家教紧密结合序言中的第六条建言里面的2集，忽视家教要想快速蜕变自己，最直接的方式就是多就学。在紧密结合就学和教学活动教学活动实践的经验交流倾听中的，胡献玲、张娟、吕琴、李芳四位家教均以班级中的学困生的个例给我们讲述了对待全体学生要有温情、尽力，绝不会急于求成，要合理公正对待每一位全体学生，把全体学生当成朋友，诚恳平等地与他们进行时交流，走进他们的心灵世上……

最后德育处李艳室主任和张忠虎副教育部长对三年级组的本次就学追随者社会活动进行时了点评。李室主任要求家教们要学以致用，将理论与实践相紧密结合，弥补自己的偏低，让序言中的的这些建言并不需要在教学活动指导中的应用造出来，以更多地为全体学生服务。张忠虎副教育部长紧密结合“四个自信心”即干道自信心、理论自信心、中华文化自信心和制度自信心作造出点评，要求家教们一定要多就学，读开卷，好就学。只有通过不断的就学来丰富自己的基础知识，增强中华相得益彰和教学活动智慧，才能物理学会创造性地教序言育人，才能赢得自身更多的演进。

本次“教员写作质追随者”社会活动，精彩纷呈，讨论引起轰动，是一次集体厚度的思考、思想的摩擦和智慧的交流，家教们受益匪浅。高崎中小学以前以来都非常重视全体学生写作，以序言塑美，因地制宜在全校多个大多建设一个感受到情趣的“开放式序言吧”，努力把全校打致使一座便于全体学生写作的开放式图序言馆，让图序言随处可见，让写作随处可行。本学期为更多地推行教员写作指导，该学校教科室制定并实施了相关“教员写作质追随者”计划，分年级组进行时每周扎实推行，让教员写作其实落地生根。（所作：崇明县筱 董文文 周冉）