秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

2023-10-23 来源 : 网红

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

秀才相当于考入了现代的市级重点高中班，举人相当于考入现代省级重点大学，进士相当于考入现代国家级重点大学

: 快乐govan

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中的校长被喊下课，错在方向不对，成绩不行！读高中的目标就是要高考上大学，读重点高中，上重点大学。这是全社会的普遍共识，而作为堂堂的高中校长不知道？单从南京一中2020年的高考成绩来看，好像也还可以。但是，与其他学校一对比，学生和家长受到的伤害就巨大了。堂堂一个重点高中，中考时录取平均分数比别人高出100多分，生源比别人好一大截，结果高考成绩和一本上线率比人家还低，让人家家长怎么想？问题是错了以后，还没有好好认错、好好反思、深刻检讨，反而还把责任推到素质教育上去，“我是因为推行素质教育才没有考好。”这怎么看都像是一个很低级的借口。校长可以改革创新，可以推行素质教育，但得在保证教学质量的前提下进行，教学质量才是学校真正的生命线！失去了教学质量，考试成绩不行，其他一切都是空谈！所以，南京一中的培养目标是错的，培养方向是有问题的，家长喊校长下课是可以理解的。

: 洋洋子轩

2020年中专有哪些学校？天津？

在网络上能够具体找到这些，中专不可怕，是要看你如何对待，颓废还是努力，未来很大，加油！

: qiangge1112

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

先声明，题主的提问不对，大专也是大学。学历并不代表能力，只是一块敲门砖，不管是上的本科也好大专也好，毕业后混得好不好，我认为有以下几个因素决定的：一，家庭背景父母的人脉。二，遗传基因因素。三，个人的性格。四，进入社会学习能力。五，心态问题。第一个就不用说了，富二代或者父母人脉广的就算是二师兄也能取得真经。第二遗传基因：说两个真实极端例子。1，小李985毕业，在全国500强企业做主管能力很突出，是部门经理有力竞争者之一，最后落选并被劝退，原因是工作期间癫痫病突发（这是第一次在工作中发病，据了解他奶奶有癫痫病），第二次工作中病发后，部门经理直接谈话劝退（因他们的工作压力大小李不适合这种工作）。2，小王本科毕业，进入房产销售行业，第一年就是销售冠军，第二年业绩下滑下半年退出销售行业，原因是小王的白癜风大面积扩散影响形象。第三，性格问题。内向和外向性格在工作中的表现差距巨大，不善于表达自己，闷头工作提升的几率就很小。第四，进入社会学习能力。有的人进入社会不思进取，以为有了一张文凭就有一口饭吃，有的人虽然起步低但奋起直追，高中学历通过努力手下有一批本科生的大有人在。第五，心态问题。有人自以为是本科毕业或更高学历的，找工作姿态高，高不成低不就，在底层锻炼也不会放低姿态求教，好多低学历的都是从底层做起，蓝领——技术蓝领，高级技工挣得也不比白领少。各种因素决定进入社会混的好坏，不能只凭一张文凭定结论，文凭只代表在学校表现。

: baileygu

女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

女孩子，可以选读好一点的专科院校，学前教育、初等教育这两个专业还是好的，出来也好找工作。

: 马适适

自考本升研要交很多学费吗？值得吗？

绝对有用，除非你不会用，或者是不想用。我也不举例身边的人了，要不然说是编的，直接给你上真实新闻，相信这个你会更加信服。之前看到两个新闻，一个是自考本科学历的重庆棒棒，另一个是身怀残疾的自考律师，有兴趣的可以看看二者之间的对比。我自己的感受：1、自身含金量说出来不太好听，但是它的确治好了我多年的”驼背“，为啥呢？因为我没有本科学历之前有些许自卑啊！特别是从小一起长大的朋友基本上都是本科毕业。你叫我咋整，还不得发愤图强，大家可别喷我虚荣，这是我内心真实感受。2、工作面更广找工作真的有用，我以前在鞋厂上过班，那段苦逼的日子就不提了，后来我哥建议我自考，因为我本身就想提升一下学历，所以就报考了，因为之前工作上生活上都吃了不少苦头，所以我学习起来还算比较刻苦，顺利拿到了。后来换了工作，现在生活挺稳定的。朝九晚六，比以前强了不止一点。3、升职加薪工资补贴与学历挂钩。我们公司本科比专科的基本工资多200，有些岗位没啥区别，但是学历在升职加薪还是有些作用的。还有这些用处：4、有利考研自考本科学历是可以报考研究生考试的。研究生考试一般都要求考生是本科学历，有些专业还要求须具备学士学位。自考的本科学历是得到国家承认的，在我国的教育中是含金量最高的学历提升方式。一些符合条件的自考本科毕业生，在申请的同时，还可以申请学士学位证书。拿到本科文凭和学士学位证书的考生，可以和统招本科生一样，直接报名参加研究生的考试，符合相关规定的还可以申请研究生学位。5、方便考证许多国家职业资格证考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可。如参加执业药师职业资格考试，取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满3年。教的考试中，专科学历只能报考幼儿、小学教师的考试，初高中教师、中等职校教师的资格证考试都要求考生的学历必须是本科及本科以上。6、留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，所以有了自考本科文凭也利于出国留学哦。7、职称评定评定各类职称基本上都和学历挂钩，如果你需要评定职称，又没有本科学历，基本上就没指望了。学历这个东西对于需要的人来说的确是很重要的，会让你获得更大的晋升空间。大家先想清楚自己的需求再对症下药吧。---------------------------------------------------------------------------------------有必要自考本吗？我国现有的高等学历教育统称为非全日制教育，包括自考，网教，成教和电大，下面的图大家对比一下，先做个铺垫，比较适合上班族的是电大，成教，网教。自考个人认为比较适合在校全日制专科大学生，因为相对来说他们的时间比较充足，下面简略做个铺垫。大家有个概念我现在来详细说明一下1，招生对象我国非全日制教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员。简单来说18岁以上可以报专科，20以上可以报本科，没有上限。自考不受年龄限制。2、学习方式大自考：自己买书进行学习，然后到当地自考办报名，报名之后参加国家的统一考试，所有的考过之后就可以申请小自考：也是自学为主，然后部分科目在考前会有面授辅导成教：参加国家统一组织的高考，达到分数线之后就可以录取进行学习网教：只有国家规定的68所高校才能办理，需要一定的资质，一般都是985和211，所有的都是在网上进行学习，达到年限之后发放。盖在读学校的章，比较有说服力。电大：现在改名字叫国家开放大学，国家开放大学是教育部直属，因为管理不便，交由各省电大代管，管理模式和学校直接管辖不一样，所以很多同学对此有疑惑。2，学习费用和时间大自考：，只有教材费和考试费，如果能确保每次考试都考过那是拿证最快的，但是很难有人能做到，毕竟需要付出很大的精力和毅力，所以一般建议在读全日制大专生报考，还可以宿舍几个同学一起督促，因为有很多是半途而废的小自考、成教、网教、电大学费差不多

: 庭心

我是高中生，现在毕业要如何发展才能达到过万收入？

感谢邀请，我建议如果能继续读书，尽量还是再接着读，不能说读书考学是唯一的出路，但是你读了大学，你的选择会比别人多。在大学里，你的能力，人脉，资源可以有一个很好地整合。或许很多人说，大学生出来进厂的多的去，工资还没有老员工的工资高呢，但是大部分都有一个沉淀期的，耐得住性子，沉得住气，你的上升空间都比别人大。确实不想继续读书了，就看你自己的个人性格，如果对销售感兴趣，保险，房产，银行外包等等都可以。但是销售都有沉淀期，要耐得住，很有可能三个月，半年，都不开单，必须要坚持。一旦开始开单，就会比较顺利了，工资月入就没有上限了。感觉性格不适合销售的话，就踏踏实实去学一个技能，比如室内装潢，技工维修，数控车床，模具编程等等。或者可以做自媒体，做自媒体的也比较多，要想好题材，主要是内容做好。也可以月入过万的。最后我想对你说，只要你够勤快，够踏实，有上进心，无论干什么，都可以有高收入。

: hello逗逗

浙江的普高和职高有区别吗？

职高和普高的区别：普高（普通高中），一般是毕业后可以参加高考，职高（职业高中）和普高（普通高中）从考试看来无太大区别，只是职高在技术性和职业性上要求更为侧重些，而普高在文化性上要求更高。在教学质量上来说，职高的教师团队偏重于操作理论和技术理论，整体素质相对普高的话要薄弱一些，教学理论也区别于普高。3.普通高中不分专业，职业高中而是从高中开始就要分类不同的专业了。4.职高主要通过几年的学习职业技术，毕业可以拿到相应的职业证书就业，而普通高中在几年内学习高中教材，毕业后拿到高中。5.职高和普高的重点培养对象也不同，职高是培养专业技能的人才，而普通高中则是在参加高考时会有很多的就业方向继续深造。职高的优缺点：优点：职业高中生具有自身的专业特长、可塑性大，毕业生的心态相对比较低，专业就业率相对高。缺点：学生思想不成熟、文化理论上相对差些、职校招生数的持续下降。普高的优缺点：优点：国家对普通高中的教育重视程度相对较高、学生的综合素质较强。缺点：专业技术不鲜明、就业压力大。向左转|向右转扩展资料：职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制3年。培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。普通高中教育是在九年义务教育基础之上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。是大众性和基础性的非义务性教育，普通高中是中等教育的后期或高级阶段，兼容按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质。是使学生进入高等教育学校或社会的过渡阶段，是基础性教育，是面向大众的教育，是终身教育的重要组成部分。

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