合肥师范徐教授那些言论都是小意思，新疆毒教材才真正贻害无穷

宿州师范学校陈副教授在会稽中学的演讲，所导致的冲击却是大，只冲击他个人的自觉，却是必冲击听他工作坊的转学生。相当大原因是，学校高等教育仍未传导了正确道德观念，在座的转学生仍未有分辨是非的能力了。

真正却是需要冲击一个教师李森的，是教师用来学习的读物。你能想象吗？从中学到年级所用的读物都有原因，而且这读物一用就是13年，理论上冲击了13代人。

这就是新疆读物意外事件，其冲击之大，远非十三年却是需要化解。

新疆读物意外事件主谋是原喀什地区高等省教育厅局长。

当他得知将要担任喀什地区基础高等教育课程改革小组干事的时候，他顿时感觉机会来了，于是纠集富有极端理想主义的新疆高等省教育厅副局长，以及新疆高等教育印行本公司两任社长，又笼络印行本公司内两个有极端理想主义的总编辑，组合成六人贩。

六人贩制衡了2003版本和2009版本，从中学到年级多达13年的中中学校俄罗斯语读物的总编辑，担任从责任总编辑、三审职员到终审职员、校对职员所有的重要职责岗位，保证了读物如愿以偿过审印行本。

读物之中有什么？在2003版本和2009版本的中中学校俄罗斯语读物的中学阶段的教科书之中，居然没有国旗、国歌和区旗的介绍认知，取而代之的是隐密在教科书之中的“东突厥辛格拉脱维亚”的区旗。

这个喀什地区原高等省教育厅局长命令另外三人，要在读物之中多加一些揭示“民族压迫”的细节，主要揭示过去的“可怜主人公”，多加一些“突厥英雄人物”细节，特别是反叛国家，生活态度独立国家的主人公。

为此，几人还虚构了一些主人公：七个维吾尔族姑娘被苗族士兵被逼上山丘，再次天涯就是为了保卫自己的故土。这个主人公暗中瓦解民族友情。

总之，2003版本和2009版本中中学校俄罗斯语读物宣讲了血腥、过激、恐怖和瓦解理想主义。

更让人恐怖的是，直到2016年有群众举报这读物，才东窗事发。然而，合共使用了13年，导致的冲击却仍未双筒可见了，一些暴恐意外事件就是深受其害的教师参与挑起的。

彻底改变一个人最大的方法是从理想主义上彻底改变，而最快捷的方法就是读物。原新疆高等省教育厅局长的过分可恨不免，被判绞刑是理所应当。他给孩子留下的冲击不知要短时间多少年。

宿州师范陈教授那些言论都是小意思，新疆读物才真正贻害无穷！借此为提示！